Причање по низу слика

Данас смо имали говорну вјежбу „Причање на основу низа слика“. Пошто у нашим уџбеницима за српски језик нема ни једног низа слика, одабрао сам овај низ из часописа „Школарка 3“

Прича је представљена кроз четири слике. За сваку слику треба осмислити и написати неколико реченица.

Смислите имена за ликове који су представљени сликом.

Прича треба да има четири дијела (пасуса).

Јово у другом разреду

Прва епизода: Часови за други разред

Друга епизода: Часови за други разред

Трећа епизода: Часови за други разред

Четврта епизода: Часови за други разред

Пета епизода: Часови за други разред

Шеста епизода: Часови за други разред
Седма епизода: Часови за други разред

Осма епизода: Часови за други разред

Девета епизода: Часови за други разред

Десета епизода: Часови за други разред

Неки су ме питали колики нам је био буџет за све ово. Одговорио сам им: „Буџет нам је био: пун кофер љубави, велика жеља да за наше другаре урадимо нешто лијепо и много, много рада!“

Неки су ме питали, а шта сте добили за сав овај рад. Одговорио сам им: „Видјети хиљаде срећне дјеце и задовољних родитеља који су са уживањем пратили ове часове, осјетити сву њихову љубав када те зауставе у неком селу или граду…зар постоји нешто љепше од тога!?“

21.05.2020. Задаци за самосталан рад

МАТЕМАТИКА

 

УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

  1. Одреди бројеве који су мањи од 91, а већи од 85!

  2. Који бројеви 7. десетице су већи од 68?

  3. Напиши све двоцифрене бројеве мање од 77, које пишемо истим цифрама!

СРПСКИ ЈЕЗИК

УПОТРЕБА ВЕЛИКОГ СЛОВА У ПИСАЊУ

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

1. Правилно препиши дати текст!

љиљана калинић живи у бијељини она је ученица основне школе јован дучић. љетњи распуст ће провести код баке савке у мјесту јања. играће се са пријатељицом лејлом у дворишту основне школе меша селимовић.

2. Уз помоћ датих ријечи састави и напиши реченице:

  • лазар угреновић лаки

  • пале

  • основна школа србија

ПРИРОДА И ДРУШТВО

ДИВЉЕ ЖИВОТИЊЕ

 

ЗАДАТАК: Прочитај лекцију која се налази на 103 и 104. страни вашег уџбеника „Природа и друштво за 2. разред Основне школе“

Дивље животиње су све оне животиње које:

  • Брину саме о себи и о својим младунцима.

  • Саме себи проналазе храну и воду.

  • Саме проналазе или праве склониште.

  • Оне живе слободно у природи.

ИЗЛЕД ДИВЉИХ ЖИВОТИЊА

Тијело неких дивљих животиња прекривено је длаком (јелен), чекињама (дивља свиња), крзном (медвјед, лисица, зец…) или перјем (птице).

Неке животиње имају јаке рогове (јелени),

Неке су ситније, а неке крупније грађе.

ИСХРАНА ДИВЉИХ ЖИВОТИЊА

Поједине дивље животиње се хране само биљном ханом и те животиње називамо БИЉОЈЕДИ. То су зец, јелен…

Неке дивље животиње се хране само месом. То су МЕСОЈЕДИ: вук, лисица, дивља мачка,

Трећа група дивљих животиња се храни и биљкама и животињама. То су СВАШТОЈЕДИ (медвјед, дивља свиња…)

 

КОРИСТИ ОД ДИВЉИХ ЖИВОТИЊА

КРЗНО: медвјед, лисица, вјеверица

РОГОВИ: јелен

ЛОВЕ ШТЕТОЧИНЕ,

ПЕРЈЕ,

 

ШТЕТЕ КОЈЕ НАНОСЕ ДИВЉЕ ЖИВОТИЊЕ

Нападају домаће животиње

Уништавају усјеве: воће, поврће, житарице.

 

ЗАДАТАК ЗА САМОСТАЛАН РАД:

Одабери једну дивљу животињу и напиши све што знаш о њој. Истражуј! Питај родитеље! Пронађи у некој енциклопедији или на интернету и задатак уради као мапу ума, а можеш и само текстом, а можеш и мапом ума и текстом. Наравно да можеш пронаћи и залијепити различите сличице о одабраној животињи. 

За овај задатак имате пуно времена и не треба да се жури.

Важно је да истражујеш!

О чему треба да истражујеш пишеш?

Како изгледа?

Гдје живи?

Чиме се храни?

Које користи човјек има од те животиње?

Какву штету наноси?

20.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 44. Други разред

ЗЕЧИЋИ

Миленко Ратковић

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

  1. Научи изражајно да читаш причу.

  2. У свеску напиши наслов и име писца. Правилно поређај догађаје. 

___   Када је прошло подне један зечић је плакао.

___   Вриједни зечић је донио воду и купус.

_3._   Мама зечица је помиловала зечиће.

___   Други се тресао од зиме.

___   Зечићи нису више били жедни и гладни.

___   Трећи зечић је био жедан.

 

ЗАДАТАК ИЗ ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ:

    Ентеријер је изглед унутрашњег простора. Насликај један ентеријер. То може бити унутрашњи изглед ваше собе, дневног боравка, библиотеке, учионице итд. Користи различите технике за рад. Темпера, акварел…

За овај задатак имате времена до наредне сриједе.

20.05.2020.Математика. Лекција бр. 44. Други разред

ПИСАЊЕ И ЧИТАЊЕ БРОЈЕВА ПРВЕ СТОТИНЕ

Једноцифрене бројеве пишемо једном цифром. То су бројеви: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9.

Троцифрени број прве стотине је број 100.

Остали бројеви у првој стотини су двоцифрени бројеви и њих пишемо помоћу двије цифре: 11, 34, 59…

 

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

1. Напиши најмањи и највећи број треће десетице!

 

2. Заокружи бројеве четврте десетице:

21, 35, 46, 33, 12, 57, 39, 48 и 40.

 

3. Напиши ријечима бројеве:

12 –

19 –

44 –

64 –

66 –

 

4. Напиши бројеве који имају:

6Д7Ј –

4Д8Ј –

1С0Д0Ј –

 

5. Које десетице се налазе између:

20 и 50

10 и 100

18.05.2020. Математика. Лекција бр. 42. Други разред

БРОЈЕВИ ПРВЕ СТОТИНЕ

У свеску напишите наслов и урадите сљедеће задатке:

  1. Задатак:

1

2. Задатак:

2

3. Задатак:

3

4. Задатак:

4

5. Задатак:

5

18.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 42. Други разред.

ПИЛЕ

Корнеј Чуковски

 

Тонски запис који прати лекцију налази се на линку: „Пиле“ Корнеј Чуковски

 

1

РАЗГОВОР О ПРИЧИ:

  • Шта је то пиле видјело?

  • Како се понашао пијетао?

  • Шта је након тога учинило пиле?

  • Шта му се десило?

  • Какво је то понашање?

  • Шта мислите, како се пиле осјећало када је пало у бару?

  • Како се ви осјећате када паднете, а неко вас посматра?

  • Како можемо да опишемо понашање ове жабе?

  • Чије бисмо понашање могли овдје да похвалимо?

 

КЊИЖЕВНИ ЛИКОВИ:

а) Главни књижевни лик је пиле.

б) Споредни књижевни ликови су: пијетао, мачак, жаба и мајка Шаренперка.

 

2

Задаци за самосталан рад:

  1. Задатак: Осмисли и напиши наслов за сваку слику.

  2. Направи мапу ума у којој ћеш представити књижевне ликове и њихове особине.

  3. Напишите поруку приче.

15.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 41. Други разред

ПИЛЕ

Корнеј Чуковски

          Тонски запис лекције можете да послушате на овом линку: ,,Пиле“ Николај Васиљевич Корнејчуков_Корнеј Чуковски

Picture1

          Живјело на свијету пиле. Било је мајушно. Баш овако:

Picture2

 

          Али оно је мислило да је велико. Правило се важно и високо дигло главу. Баш овако:

Picture3

 

          Пиле је имало маму, Шаренперку. Мама је била баш оваква:

Picture4

 

          Она је много вољела пиле и хранила га црвићима. А црвићи су изгледали баш овакви:

Picture5

 

          Једанпут је на Шаренперку налетио црни мачак и потјерао је према језеру. А мачак је био баш овакав:

Picture6

 

          Пиле је остало само поред плота. Одједном оно види – узлетио на плот пијетао, протегао шију и закукурикао – баш овако: ,,Ку-ку-рику! Зар нисам делија, зар нисам сила?“

Picture7

 

          Пилету се то много допало и оно је протегнуло шију, баш овако:

Picture8

 

          Из све снаге је запиштало: ,,Пи-пи-пи-пи! И ја сам делија! И ја сам сила!“ Али саплело се и треснуло у бару. Баш овако:

Picture9

 

          У бари је сједила жаба. Угледала пиле и насмијала се: ,,Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!“ А жаба је била баш оваква:

Picture10

 

          Тада је пилету притрчала мама. Сажалила се и помиловала га. Баш овако:

Picture11

Корнеј Чуковски

Вјерујем да вам се свидјела ова прича!

Непознате ријечи:

-шија-врат,

-плот- плетена ограда,

 

РАЗГОВОР О ТЕКСТУ:

На дата питања усмено одговори потпуним реченицама:

 

  • О коме се говори у овој причи?

  • Какво је било пиле?

  • Кога је имало пиле?

  • Како се она звала? (Шаренперка)

  • Зашто баш тако?

Погледајмо поново слику:

Picture4

  • Чиме је мајка хранила своје пиле?

  • Ко је налетио на Шаренперку?

  • Куда је црни мачак потјерао Шаренперку?

  • Како се тада пијетао понашао?

 

Прочитајмо поново тај дио!

Пиле је остало само поред плота. Одједном оно види – узлетио на плот пијетао, протегао шију и закукурикао – баш овако: ,,Ку-ку-рику! Зар нисам делија, зар нисам сила?“

  • Шта се допало пилету?

  • Због чега је пиле пало у бару?

  • Ко му се смијао?

  • Како је мајка поступила према пилету?

ТЕМА ПРИЧЕ: Ми бисмо сада врло лако могли да одредимо тему овог текста. Видимо да прича говори о једном пилету које је имало жељу да се понаша као одрасли пијетао, односно о једном пилету које жури да порасте, исто као што и дјеца често журе да порасту.

ЗАДАТАК ЗА САМОСТАЛАН РАД:

Прочитај изражајно неколико пута текст „Пиле“ Корнеја Чуковског!

У свеске напишите наслов приче, име писца, непознате ријечи и тему. Тему напишите својим ријечима.

 

 

14.05.2020. Математика. Лекција бр. 40. Други разред

БРОЈЕВИ ДЕВЕТЕ И ДЕСЕТЕ ДЕСЕТИЦЕ

      Поновимо десетице које смо до сада научили!

      У табели су приказани бројеви  научених десетица. Она нам може послужити увијек када нисмо сигурни који број припада којој десетици.

2

Бројеви ДЕВЕТЕ десетице су сви бројеви од 81 ДО 90.

Најмањи број 9. десетице је 81, а највећи је 90.

3

Бројеви ДЕСЕТЕ десетице су сви бројеви од 91 ДО 100.

Најмањи број 10. десетице је 91, а највећи је 100.

5

 

БРОЈЕВИ ПРВЕ СТОТИНЕ

1

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

Препишите и урадите сљедеће задатке:

  1. На бројевној правој напиши све непарне бројеве девете десетице!

  2. На бројевној правој напиши све парне бројеве десете десетице!

  3. Одреди први претходник највећег непарног броја десете десетице!

  4. Који број девете десетице пишемо двама истим цифрама?

  5. Збир највећих бројева пете и четврте десетице умањи највећим бројем треће десетице!

  6. Који парни бројеви прве стотине се завршавају цифром 2? Колико има таквих бројева?

  7. Напиши ријечима бројеве: 4, 44, 60, 64, 66, 84 и 94

14.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 40. Други разред

УПОТРЕБА ВЕЛИКОГ СЛОВА У ПИСАЊУ

     Другари моји, ми смо научили да великим словом пишемо:

  • имена и презимена људи: Перо Зубац, Бранко Ћопић, Десанка Максимовић …

  • надимке људи: Јован Јовановић Змај, Мирослава Мира Алечковић, Миодраг Петровић Чкаља…

  • имена насеља: (села и градова): Трн, Јаблан, Буковица; Пријечани, Лакташи, Градишка, Прњавор…

  • имена школа: Јавна установа Основна школа „Свети Василије Острошки“, Требиње …

      Ми смо у школи говорили и о томе да и имена ријека и планина пишемо великим словом.

  • имена ријека: Сава, Врбас, Босна…

  • имена планина: Козара, Мањача, Мотајица, Мајевица…

      Ми великим словом пишемо и имена брда, мора, језера, књига, часописа, установа…, али о томе ћемо да учимо више у трећем разреду.

 

ЗАДАТАК ЗА САМОСТАЛАН РАД

Напишите наслов у свеску!

Правилно препиши писаним словима дати текст!

           петар кочић се родио у селу сртичићи. његов отац јован је био православни свештеник, а мајка мара (дјевојачко презиме вулин) домаћица. петар је своја прва слова научио у манастиру гомионица. његова супруга милка била је једна од најписменијих жена тога доба. милка је родом из челинца.

          десанка максимовић је рођена у селу рабровици код ваљева. њен отац михаило је био учитељ. десанкина мајка се звала драгиња. десанка максимовић је много путовала. била је у паризу на школовању, а радила је у дубровнику и београду. њена ученица и најбоља пријатељица је била мирослава мира алечковић.

          школа у трну је добила назив по њеном имену и она се зове јавна установа основна школа десанка максимовић.

12.05.2020. Природа и друштво. Лекција бр. 12. Други разред

КОРИСТИ ОД ДОМАЋИХ ЖИВОТИЊА

 

Снимак лекције можете да видите на овом линку: Користи од домаћих животиња.

 

1

12.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 38. Други разред

ТРИ ЛОВЦА

Народна прича

 

Лекцију можете погледати на линку: Луцидне приче.

 

      Ми смо јуче разговарали о народној причи „Три ловца“. Послушали сте и тонски запис који сам вам послао и тамо сам вам ракао да ово није права ловачка прича, него прича која на неки начин исмијава све оне „ловачке приче“.

      Овакве приче се зову ЛУЦИДНЕ ПРИЧЕ, смијешне, луцкасте приче које су пуне хумора.

      Оно што морамо да упамтимо јесте то да ове приче никада не препричавамо на начин да од њих правимо стварне приче. Тако ћемо само да покваримо причу. Од смијешне приче ћемо направити неку сасвим обичну причу која више никоме неће бити занимља.

 

Прича: „Зец и вук“ је, такође, ЛУЦИДНА прича.

1

      Данас желим да вам прочитам још једну луцидну причу коју је написао наш Бранко Ћопић

      Ова је прича је доживјела земљотрес, па је у њој све испретурано. Не покушавајте да сваку ријеч вратите на њено право мјесто, јер онда прича не би имала никаквог смисла!

4

ИЗОКРЕНУТА ПРИЧА

    Тек је брдо изашло иза сунца, а кревет скочи из пространог чиче, навуче ноге на опанке, стави главу на капу и затвори кућу на вратима.
– Гле, ноћас је земља добро поквасила кишу! – зачуђено прогунђа брк сучући чичу, па брзим двориштем пожури низ кораке, истјера шталу из краве и рече:

– Рогата ливадо, иди паси у зеленој крави, а ја ћу ноге под пут, па ћу поћи у дрва да донесем шуме. –          Чича стави раме на сјекиру и намигну бабом на своје око.

 

2

– Бако, скувај у јајету четири лонца, док се посао врати с чиче. Данас ће ручак слатко појести старца.

1

      Пут распали низ чичу дижући својом широком прашином облаке опанака. Од тога се уплашише нека кола, па у трку изврнуше коње, а узда испусти кочијаша и бубну ледином о леђа.

6

       Догађај се уплаши од овог необичног чиче и опружи поље преко ногу јурећи брже него брдо преко зеца. Најзад, кад је бацио себе испред погледа, од зуба му зацвокота страх и глава му се диже на коси: из оближњег вука вирила је крволочна шума!

  7

Пред кућном бабом дочека га вјерни праг.
– Тако ми вука, ено очију у шуми! – викну гласина храпавим чичом. Кућа се препаде, ускочи у бабу и забрави кључ у вратима, а сирото дрво попе се на чичу и горе се ухвати граном за руке очекујући двориште да дојури у вука.

 

3

 

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

  1. Поново прочитај народну причу: „Три ловца“

  2. Осмисли и напиши неку кратку ЛУЦИДНУ (смијешну, хумористичну причу).

12.05.2020. Математика. Лекција бр. 38. Други разред

ЧИТАЊЕ И ПИСАЊЕ БРОЈЕВА СЕДМЕ И ОСМЕ ДЕСЕТИЦЕ

1

2

Бројеви СЕДМЕ ДЕСЕТИЦЕ су сви бројеви од 61 ДО 70.

61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 и 70

Бројеви ОСМЕ ДЕСЕТИЦЕ су сви бројеви од 71 ДО 80.

71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79 и 80

ЗАДАЦИ ЗА САМОСТАЛАН РАД:

Напишите наслову у свеску. Препишите и урадите сљедеће здатке:

1.Напиши ријечима бројеве:

64 ___________________________

74 ___________________________

70 ___________________________

60 ___________________________

 

2. Напиши бројеве који су представљени дестицама и јединицама:

6Д8Ј =

7Д5Ј=

 

3. Напиши све парне бројеве седме десетице!

 

4. Напиши све непарне бројеве осме десетице!

 

5. Допуни реченице:

а) Најмањи број седме десетице је____

б) Претходник броја 67 је број _____

в) Између бројева 71 и 73 се налази број ____

11.05.2020. Српски језик. Лекција бр. 36. Други разред

ТРИ ЛОВЦА

Народна прича

Прочитајте причу „Три ловца“ која се налази у вашој „Читанци“.

Тонски зпис часа можете да погледате на овом линку „Три ловца“ народна прича.

 

1

Шаљива прича „Три ловца“ је одраз духовитости нашег народа. То је прича која се у стварности не може десити, али она има за циљ да нас насмије, да нас забави.

 

ЗАДАТАК.Напишите у свеску наслов приче, а затим препишите шаљиве дијелове приче!

Шаљиви дијелови приче су:

3

Задатак 2. Научите изражајно да читате причу.

Да бисте изражајно прочитали причу потребно је да причу прочитате неколико пута, прво у себи, а затим и наглас. Када читате наглас водите рачуна о паузама у читању. Након сваког знака интерпункције правите краћу паузу.

 

 

 

 

 

 

 

 

11.05.2020.Музичка култура. Лекција бр. 6. Други разред

СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ

КАРНЕВАЛ ЖИВОТИЊА

Камиј Сен-Санс

  • ,,Кокошке и пијетлови“

  • ,,Магараци“

      Послушајмо ове двије композиције:

Камиј Сен-Санс „Кокошке и пијетлови“

Камиј Сен_Санс „Kарневал животиња“

 

     На другом линку се налазе представљене све животиње за које је Камиј Сен-Санс написао композиције. Негдје на средини се налазе и наши „Магарци“

      Компициције имате и на вашим ЦД-овима. Композиције бр. 9 и 10.

     Када преслушате композиције у свеску напишите наслов, име композитора и назив композиција, а затим нацртајте музичке инструменте који се чују у тим композицијама.

СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ

Карневал животиња

Камиј Сен-Санс

„Кокошке и пијетлови“

 „Магарци“

 

 

11.05.2020. Математика. Лекција бр. 36. Други разред

БРОЈЕВИ ПЕТЕ И ШЕСТЕ ДЕСЕТИЦЕ

(понављање)

      Здраво другари!

      Данас имамо задатак да поновимо читање и писање бројева пете и шесте десетице.

  • Који бројеви припадају петој десетици?

  • Који бројеви припадају шестој десетици?

Бројеви пете и шесте десетице су:

3

ЗАДАТАК: У ваше свеске препишите и урадите сљедеће задатке:

4

5

3. Задатак: Нацртај бројевну праву и на њој напиши бројеве 51, 53, 55и 58. Размак између бројева нека буде 1 цм (два квадрата у вашој свесци).

7

5. Задатак. Напиши бројеве који се налазе између бројева 47 и 53.

6. Задатак: Колико јединица и десетица имају бројеви:

43 = ___Д___Ј           55=___Д___Ј

 

07.05.2020. Природа и друштво. Лекција бр. 10 и 11.

ДОМАЋЕ ЖИВОТИЊЕ

Прочитајте све што пише у вашем уџбенику на 98 и 99. страни.

2

1

ЗАДАТАК ЗА САМОСТАЛАН РАД:

Опиши двије породице животиња. То уради помоћу мапа ума!

Шта треба да буде у мапи ума?

ВАЊСКИ ИЗГЛЕД. То значи да треба да напишеш да ли је ријеч о крупној или ситној стоци или можда припада групи коју називамо перад или је у питању кућни љубимац.

  • Крупна стока: гевече и коњ,

  • Ситна стока: овца, коза, свиња,

  • Перад: кокошка, ћурка, патка, гуска…

  • Кућни љубимци: пас и мачка.

Чиме им је покривено тијело: длаком, вуном, чекињама (свиња) или перјем,

Чиме им се завршавају прсти: папцима (крава, свиња, овца, коза) копитама (коњ, магарац) или канџама (перад),

ИСХРАНА. ЧИМЕ СЕ ХРНЕ? Биљоједи, месоједи и сваштоједи.

Биљоједи: говече, коњ, магарац, овца, коза,

Сваштоједи: свиња, перад,

Месоједи: пас, мачка.

ГДЈЕ ЖИВЕ? У штали, у тору, у свињцу, у кокошињцу, у кући…

КОРИСТИ: месо, млијеко, вуна, кожа, јаја, перје, чувар, лови мишеве…

КО ЧИНИ ЊИХОВУ ПОРОДИЦУ?

      Сада знате шта треба да буде у вашим мапама ума  о одабраним животињама: ИЗГЛЕД, ИСХРАНА. ГДЈЕ ЖИВЕ, ИСХРАНА, КОРИСТИ и КО ЧИНИ ПОРОДИЦУ.

      Треба да урадите двије мапе, за двије животиње. У мапу ума можете и да нацртате те животиње, односно, њихове породице, а можете да нађете и залијепите слике.

      Вјерујем да ћете ви то одлично да урадите!

 

 

07.05.2020. Матемазтика. Лекција бр. 35. Други разред

БРОЈЕВИ ТРЕЋЕ И ЧЕТВРТЕ ДЕСЕТИЦЕ

 

1

        Научили смо и знамо да се у свакој десетици налази по десет бројева.

ПРВА ДЕСЕТИЦА: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.

ДРУГА ДЕСЕТИЦА: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 и 20.

ТРЕЋА ДЕСЕТИЦА: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 и 30.

ЧЕТВРТА ДЕСЕТИЦА: 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 и 40.

      Дјеца често гријеше код одређивања који број припада некој десетици.

      Када учитељи траже да наведу све бројеве, на примјер, ТРЕЋЕ десетице, ђаци почињу: 31, 32, 33…а то није тачно! То нису бројеви треће, него четврте десетице.

      МАЛА ПОМОЋ: Бројеви прве десетице су ДО 10, друге од 11 ДО 20, треће од 21 ДО 30…

     ЗНАЧИ ово „ДО“ треба да памтимо.

     Бројеви ТРЕЋЕ ДЕСЕТИЦЕ су сви бројеви од 21 ДО 30.

      Бројеви ЧЕТВРТЕ ДЕСЕТИЦЕ су сви бројеви од 30 ДО 40.

6

 

1. Задатак:

  1. Напишите наслов у свеске.

  2. Напиши све бројеве треће десетице. Црвеном бојом заокружи најмањи број, а плавом највећи број треће десетице.

  3. Напиши све бројеве четврте десетице. Зеленом бојом заокружи најмањи број, а жутом највећи број четврте десетице.

  4. Напиши све парне бројеве треће десетице.

  5. Напиши све непарне бројеве четврте десетице.

ПИСАЊЕ БРОЈЕВА

Прочитај!

21- двадесет један,            36 – тридесет шест

22- двадесет два,                37 – тридесет седам

23 – двадесет три,               38 – тридесет осам

24 – двадесет четири,        39 – тридесет девет

25 – двадесет пет,               40 – четрдесет.

 

2. Задатак:

Напишите ријечима бројеве: 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 и 35!

07.05.2020. Лекција бр. 35. Српски језик. Други разред

ПРИЧАЊЕ ПО НИЗУ СЛИКА

(вјежба писаног изражавања)

        Другари моји, након вјежбе усменог изражавања увијек слиједи вјежба писаног изражавања. Да би вама било све јасно ја сам направио презентацију са тонским записом гдје сам детаљно објаснио како треба да напишемо причу.

        Када преузмете презентацију треба да је покренете притиском на дугме f5 које се налази на вашој тастатури. Тада ће се аутоматски покренути презентација са текстом, сликама и тонским записом.

       Удобно се смјестите и послушајте данашњи час из Српског језика.

       Презентација се налази на сљедећем линку:

Причање по низу слика_Вјежба усменог изражавања_ Танак лед

       Кликом на линк преузимање вам се приказује у језичку на дну екрана. Сада треба само да кликнете на тај документ и он ће вам се отворити. Након тога идете на дугме f5 и презентација се аутоматски покреће. Некада треба и два пута да кликнемо на дугме f5 да би се покренула презентација.

 

ЗАДАТАК: НА основу датих слика састави и напиши састав!

      За сваку слику осмисли по неколико реченица и напиши их у свеску.

      Пази да реченице не почињеш увијек на исти начин.

      Реченице треба да буду међусобно повезане.

      У писању користимо пасусе. Колико имамо слика, толико ћемо имати и пасуса.

      Нови пасус почиње увијек у новом реду.

      Када напишете састав, обавезно га поново прочитајте и исправите грешке.

      Ваше приче шаљите у нашу учиони

………………………………………………………………………………………..

      За моје ђаке који немају рачунар или не могу да отворе презентацију, ево и примјера како сам написао састав.

      Прочитајте сатсав и онда покушајте сами да осмислите и напишете своју причу. Састав немојте да преписујете. То је само један примјер, а ви ћете то да урадите много боље од мене.

12345